RESUMO

A dislexia na ótica do psicopedagogo.

Pesquisa realizada em Viçosa, cidade do Estado de Minas Gerais, aborda o fracasso escolar e sua associação à dislexia, bem como os meios de atuação e intervenção do psicopedagogo no que diz respeito ao assunto. Nesse sentido buscou-se levantar um histórico da psicopedagogia e sua evolução ao longo dos tempos. Pois, a dislexia é um distúrbio de aprendizagem relacionado à linguagem (leitura e escrita) para tanto precisa ser estudado a fim de que haja uma ação psicopedagógica efetiva no sentido de diminuir seus sintomas. Cabe ao psicopedagogo estudar os processos de aprendizagem e suas dificuldades, contribuindo para melhorar a capacidade de aprender da criança, pois a psicopedagogia surgiu a partir da necessidade de solucionar os problemas da aprendizagem. A psicopedagogia ganhou evidencia no Brasil nas décadas de 70 e 80 em virtude do alto índice de evasão escolar e repetência, principalmente da escola pública. Em 1979 foi criado o primeiro curso de Pós- graduação em psicopedagogia em São Paulo. Para a ciência a dislexia é uma disfunção genética associada à linguagem que dificulta na associação entre os grafemas e os fonemas , por isso, a criança disléxica se torna um mau leitor, capaz de ler porem não consegue interpretar o que leu. Contudo, a dislexia não é considerada uma doença, bem como o disléxico não apresenta comprometimento intelectual. A psicopedagogia estuda individualmente cada individuo de acordo com suas características e necessidades particulares visando ajuda-lós no processo de aprendizagem, nesse sentido poderá ajudar ao disléxico a melhorar o desempenho escolar, ajudando-o a desenvolver suas habilidades.

Palavras-chave: Dislexia. Psicopedagogia. Fracasso escolar.

Referência:

LOPES, Cilene Knauf; OLIVEIRA, Carmen Inêz de. A dislexia na ótica do psicopedagogo. Viçosa, p.1-8.